Félicitations à l'équipe féminine de l'école Providence qui a remporté la médaille d'or au tournoi d'Osler ! Bravo les filles !

Les élèves de 5e année ont profité d’une visite enrichissante à Fort Carlton, un site historique national et parc provincial, reconnu pour son rôle dans la négociation du Traité No. 6. 

Dernière visite scolaire de l'école Boréale au Foyer St. Joseph. Les élèves ont eu l’occasion de tisser des liens précieux entre les générations.

   

Voici quelques photos qui ont été prises lors du 1er Tournoi de Tir à l'arc à l'école NDV.

   

Le mois de juin est désigné comme le Mois national de l’histoire des Autochtones au Canada. C'est l'occasion idéale pour faire un retour sur l’année scolaire 2024-2025 et souligner tout ce que nous avons accompli dans les écoles du CÉF en lien avec la reconnaissance, la compréhension et la valorisation des peuples autochtones. Le 21 juin, à l'occasion de la Journée nationale des peuples autochtones, nous aurons le privilège de célébrer les cultures, les histoires et les contributions des peuples autochtones, tout en réaffirmant notre engagement envers la vérité et la réconciliation.

Tout au long de l’année scolaire 2024-2025, notre intention commune était de poser les bases d’un apprentissage profond à travers le thème « les traités » qui est devenu le fil conducteur. Ce thème nous a permis de mettre en place les apprentissages fondamentaux au sujet des traités en tant qu’ententes sacrées entre les peuples autochtones et la Couronne, et de réfléchir à leur portée actuelle dans notre société. Des formations enrichissantes ont été fournies aux membres du personnel des écoles du CÉF relatives aux traités qui ont été négociées dans la province. Ce thème nous a permis de mieux comprendre les relations et les droits qui font partie de notre réalité contemporaine. 

Nous avons également abordé avec sensibilité des réalités marquantes de l’histoire, telles que celle des pensionnats autochtones, notamment à l’occasion de la Journée du chandail orange. Les élèves de la 5e à la 12e année ont eu l'occasion d’avoir des ressources virtuelles pour écouter les témoignages de survivants et saisir les retombées intergénérationnelles des institutions en question. 

Un nombre considérable de ressources en français associées aux Premières Nations, Métis et Inuit (PNMI) ont été partagées par Rodger Ross – Conseiller aux Affaires autochtones – et Rosalie Lizée – Conseillère pédagogique en matière autochtone. Ce précieux partage de ressources avec l’ensemble des enseignants et des directions du CÉF a permis aux écoles fransaskoises d’intégrer de nombreux éléments culturels et pédagogiques dans leur enseignement : la participation à la cérémonie traditionnelle de la purification par la fumée avec de la sauge, l’échange de cadeaux tel que l’offrande du tabac traditionnel, la présentation des renseignements concernant le Pow Wow, le partage de contes et de souvenirs autochtones, l’animation d’un atelier de l’Exercice de la Couverture KAIROS pour mettre en relief l’impact de la colonisation, la commémoration de la Journée de la robe rouge et la commémoration des Vétérans autochtones. Ces expériences éducatives ont permis de renforcer les liens entre les élèves et les savoirs autochtones, dans un esprit d’ouverture et de respect.

En regardant vers l’avenir, l’année scolaire 2025-2026 portera l’intention de construire et de développer une plus grande variété de ressources qui illustreront davantage la « vérité » selon les perspectives des PNMI. Nous approfondirons des sujets fondamentaux tels que la Loi sur les Indiens, les réserves et l’impact historique et actuel des politiques gouvernementales sur les peuples autochtones. Cela nous préparera à aborder, en 2026-2027, une nouvelle étape centrée sur l’éducation basée sur la terre, les visions du monde autochtones et la création d’un dialogue authentique. Le tout a pour but d’immerger les élèves du CÉF dans nos efforts d’explorer l’inclusion autochtone. Ensemble, dans un esprit de réconciliation, nous construirons un avenir plus juste, respectueux et inclusif pour tous.

 M. Ross et Mme Lizée lors de la Journée du chandail orange.

 L’activité « Transplanter de la sauge » à l’école du Parc.

 

La bourse Marissa St-Amand, d'une valeur de 1 000 $, rend hommage à Marissa St-Amand, diplômée en 2017 de l’École Canadienne française – Pavillon Gustave-Dubois (PGD). Active dans les beaux-arts, le bénévolat et la défense de la francophonie, Marissa a étudié les communications et les sciences politiques à l’Université d’Ottawa. Malgré la maladie, elle rêvait de devenir conseillère en psychologie. Sa famille a créé cette bourse pour préserver son héritage. Cette année, Kienna Kielo, élève de l’ÉCF-PGD, a reçu la bourse Marissa St-Amand. Kienna suivra des études en soins infirmiers pour contribuer au bien-être des autres. La famille St-Amand est fière de soutenir une élève aussi inspirante que Kienna, qui perpétue l'héritage de Marissa grâce à son engagement et ses aspirations.